El ärea de Tecnología e Informática y el Consejo de Padres, con el apoyo de los docentes de las dos sedes, ajustan detalles para nuestra Celebración Familiar.

 

Nuestra cita es el sábado 15 de junio, a partir de las 7:00 a.m. Cerraremos el primer semestre celebrando el DÍA DE LA FAMILIA BERNALINA.

Tendremos muestras culturales, música, baile, concursos en familia, rifas, juegos y mucho entretenimiento, en medio de la degustación de deliciosos platos típicos y postres.

Los esperamos con la intención de compartir el espacio en familia que nos merecemos.

Nuestro llamado es  a disponer los ánimos para disfrutar, de otra forma, en el Colegio. Los lazos de amistad y de trabajo compartido por el bien de nuestros niños y niñas, deben ser afianzados.

La familia bernalina, avanza unida y comprometida.

 

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

 

Finalizado el primer semestre, la OFB se prepara para mostrarnos el trabajo adelantado desde el 01 de abril. 

Mañana, jueves 13 de junio, a las 9:00 a.m., la OFB presentará la muestra de trabajo adelantado con los Ciclos I y II, grados primeros y segundos en el patio de Sede B.

El viernes 14 de junio, a las 9:00 a.m, se presentará la muestra del Grupo Semillero de Sede A y del Grupo Selección Sede A, en el auditorio del Colegio Sede A.

Esperamos la compañia de padres  y acudientes, estudiantes  del Colegio y docentes, en lo que promete  ser un espacio para la música, la apreciación y sensibilidad ante las artes, especialmente, ante la música.

La OFB nos muestra sus logros. Nuestros estudiantes  esperan los aplausos de un público respetuoso y amable.

 

ZORAYA FLÓREZ ÁLVAREZ

RECTORA

 

 

 

 

 

 

En un mundo tan diverso como el de hoy, cada vez se hace más necesaria la educación desde y para la Empatía; te compartimos algunas claves que ayudan a las familias en la tarea de formar niñas y niños empáticos.

"Educar en la empatía implica tomar una posición antidiscriminatoria y preventiva"

 La empatía se refiere a la intención de comprender y entender los sentimientos del otro, lo que genera un sentido de solidaridad con los demás y hace que las personas se ayuden entre sí. Este valor promueve el altruismo, el amor y la capacidad de ayuda con los demás, pero también, previene la violencia estructural y las actitudes discriminatorias. 

Niñas y niños crecen hoy en medio de múltiples diversidades y libertades, desigualdades desproporcionales, estereotipos, violencia desmedida y medios de comunicación que desinforman y bombardean de ideas constantes. Ante el panorama, es fundamental tomar posición en el hogar y educar en la empatía, no solo desde la solidaridad sino a partir de una postura preventiva, tolerante y antidiscriminatoria. 

Para que niñas y niños sean mañana adultos empáticos que rechacen la violencia y promuevan el bienestar común, te compartimos hoy algunas pautas que debes trabajar en casa: 

 1. Cuida las palabras que usas en tu hogar.

Las palabras tienen poder, presta mucha atención al lenguaje que utilizas, cuida de las palabras ligeras que promueven actitudes discriminatorias, sexistas o excluyentes: "Juegas como niña" "Eres un idiota" "Tu hermana la rara" "Eso es para ricos!" 

Elimina toda palabra que implique cualquier desigualdad económica, social, racismo, de cualquier tipo, en el uso cotidiano; y si alguien llega a utilizar este lenguaje frente a los niños, muestra una desaprobación contundente y severa. 

 

2. Enséñalos a valorar y respetar el trabajo de las personas que nos rodean: 

Niñas y niños son excelentes imitadores y tratarán a las personas de acuerdo con el trato que sus padres dan a los demás, de ahí la importancia de enseñar desde el ejemplo la amabilidad por los demás, el respeto por el trabajo del otro (sin importar su condición social), el valorar a las personas sin importar sus diferencias (económicas, raciales, políticas o ideológicas).

Fomenta que los niños se relacionen con personas de diferentes círculos, que se vinculen con actividades de cuidado y que tengan contacto con otros entornos diferentes al de ellos; para esto, es recomendable tener una mascota en casa o involucrar a la familia en actividades caritativas en fundaciones o proyectos sociales.

3. Inculca modales en casa.

Los modales son como si fuera el aceite que evita la fricción de las partes de un motor. Ser amable, es la llave que te abre cualquier puerta. Son clave para criar niños empáticos.

Hablemos de modales básicos cómo:

*Saludar siempre y despedirse

*Dar las gracias

*Pedir y no exigir

*Así como usar el lenguaje apropiado

*Hablar de temas que no lastimen a otros 

4. Respeta la orientación sexual, preferencias y creencias diferentes. 

Es indispensable no evadir estos temas en casa, explicar al niño que existen personas del mismo sexo que se aman, que existen diferentes religiones y costumbres, que no hay una sola ideología en el mundo y que las diferencias también pueden ser positivas y que, ante todo, deben ser respetadas.

Para dejar de discriminar y criar niños más empáticos, tenemos que empezar por revisar qué no nos gusta o qué nos asusta de las personas que no son como nosotros, porque la discriminación hace que sin querer queriendo, limitemos los derechos de otros seres humanos. 

 

 TOMADO DE diccionario #Crianza con APEGO. Texto web.

Sábado 15 de junio de 2024, Todos invitados a compartir con los hijos (as), padres de familia y docentes.

Es el momento de revisar cuales son nuestras normas, derechos, deberes  y procedimientos para lograr una convivencia armónica y fructífera.

Compartimos con la COMUNIDAD EDUCATIVA  el Manual de Conviencia 2024, adoptado por el Consejo Directivo el pasado 24 de abril.

Publicamos la versión digital a través del enlace adjunto y del Código QR para el acceso al documento.

Esperamos que la comunidad escolar se apropie de su aplicación y logremos la mejora  en el ambiente escolar para nuestros niños, niñas y adolescentes.

"Cuando los límites están claros y no cambian constantemente, los niños saben si la conducta que presentan es adecuada o no, y también qué consecuencias tiene el incumplimiento de una norma.

Si los límites y sus consecuencias están correctamente definidos, el niño aprende a tomar decisiones. Por ejemplo: “¿Qué hago?, ¿Me como la cena y así luego puedo tomar el helado? ¿o elijo no probar bocado y renuncio al postre?”. Esto ayuda a los niños a hacerse responsables de las consecuencias de su comportamiento. Así, poco a poco, van aprendiendo que son ellos quienes marcan sus propios límites. Al principio necesitan que el límite venga de fuera, que lo fijen sus padres, pero con el tiempo serán ellos los que establezcan las normas que dirijan su comportamiento. Una vez que se conviertan en adultos, no precisarán que alguien les diga cómo actuar, ya que habrán aprendido e interiorizado cuándo un comportamiento es adecuado y cuándo no".

Ayúdenos a educar a su hijo (a).

Finalizado en primer periodo, tenemos los dos primeros puestos de cada curso. Felicitaciones!!

Con altos promedios y una actitud constante, autoexigente y muy dispuesta al trabajo, estos estudiantes obtuvieron PRIMERO y SEGUNDO PUESTOS  en  sus resultados académicos.

Presentamos el listado y exaltamos con orgullo sus resultados.

Tenemos la convicción de que otros estudiantes  pueden aspirar a estar en los dos primeros puestos de cada curso. Aprovechemos esta  oportunidad.

 

JARDÍN 1

SARAY JOHANNA PEÑA ZABALETA

EITHAN ANDREU MIRANDA NOGUERA

 

JARDÍN 2

HEIDY QUINTERO PABÓN

KEINER DAVID MADARIAGA MORELO

 

Transición 1

JOSELIN MARTÍNEZ MÁRMOL

SAMUEL ESTEBAN VIDAL ALDANA

 

Transición 2

LIA ISHANA SANDOVAL CORREDOR

MATEO DIAZ JAIMES

 

Transición 3

CHARLOTT SOFÍA CELIS MURCIA

EMILY ALEJANDRA VILLARREAL PATIÑO

 

101

LIAM ACERO SUAREZ

JULIAN MATEO SONG SANTANDER

 

102

ALISSON SOFIA RAMIREZ OSPINA

LAURA SOFIA GALVIS GONZALEZ

 

103

ANDRES JERONIMO TORRES DIAZ

DEREK MATIAS CUBILLOS FRANCO

 

201

MILAN STIVEN PAZ RONDON

ANDRES DAVD LEIVA GOMEZ

 

202

EMILY LUCIANA MEDINA PRIAS

MATHIAS ESPITIA MEDINA

 

203

DANNA VALENTINA GALEANO PRADO

DULCE MARÍA DAVILA LEÓN

 

301

ISABELLA RAMIREZ ALVAREZ

LUISA MARIA CASTILLO HERNANDEZ

 

302

LAURA AZUCENA MENDEZ RITIVA

EIMY SAMANTHA HODSON TOCASUCHE

 

303

MARIA JOSE GARZON QUICENO

CRISTHOFER STIAN GONZALEZ TOCASUCHE

 

401

ISABEL SOFIA RAMIREZ GONZALEZ

DILAN ANDRES MENDOZA TURIZO

 

402

NICOLÁS ANDRÉS QUIROGA ORTIZ

ANA MARIA COY SÁNCHEZ

 

403

JHOSEP ALEJANDRO LADINO DIAZ

DYLAN MORENO CAMACHO

 

501

ELIANA SOFIA OSMA SANABRIA

KAROL ALEXANDRA RANGEL RODRIGUEZ

 

502

NICOLAS FERNANDO ESPINOSA CAPERA

LASHMIT VICTORIA CASTILLO LOAIZA

 

601

LUISA FERNANDA HERNANDEZ TOCASUCHE

LAURA MARTINEZ LEON

 

602

ERICK SAMUEL CAPERA CADENA

CARLOS ANDRES AMADOR HERNANDEZ

 

603

JUAN SEBASTIAN BAUTISTA CASALLAS

THIAGO GIOVANNY RAMIREZ ARIAS

 

701

NIKOL SARAY SOSA OCAMPO

JORGE ESTEBAN BAUTISTA SANABRIA

 

702

MARIVI LUCIA RINCON VILCHEZ

LUNA STEFANNY CARRILLO SERNA

 

703

ARIANNYS BETZAIDA RONDON LARA

SARA STEPHANIA CARREÑO AMAYA

 

801

SHARLOT ESTEFANIA CAMARGO CAMARGO

MICHELLE DEL VALLE JARAMILLO MENA

802

SAMUEL ESTEBAN BETANCUR MENDEZ

ASHLEY NICOLE CAICEDO NEIRA

803

DILAN FERNANDO ROSO MENECES

DARIANIS HOYOS RAMIREZ

 

901

LAURA DANIELA CLAVIJO SUESCA

NIKOLE GABRIELA ZUÑIGA TOVAR

 

902

ANA CAROLINA TORRES VILLA

MARIANA HORTA CALDERON

 

903

ANGIE JULIANA PIÑEROS MURCIA

REBECA NORIEGA APONTE

 

1001

ELIANA NATALI RAMIREZ RODRIGUEZ

KAREN MICHELLE CANO PABON

 

1002

JUAN SEBASTIAN AGUILERA MARTINEZ

SAMUEL ANDRÉS MARTÍNEZ GONZALEZ

 

1003

DANIEL SANTIAGO NIETO SANTANA

JERLY JULIETH BALLESTEROS GONZALEZ

 

1101

LUNA SOFIA MORA BALLEN

SARA VALENTINA CORZO CHAPARRO

 

1102

EIMY VALENTINA GONZALEZ PEDRAZA

GABRIELA RODRIGUEZ BASTO

 

Enviamos unas sinceras felicitaciones a los estudiantes  y sus familias por poner la educación como prioridad  para sus hijos (as) y los resultados lo demuestran.

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

Respons(H)abilidad = Habilidad para dar respuesta. Somos conscientes de este significado y de cómo podemos transmitírselo a los niños? Cómo podemos hacer que nuestros hijos sean responsables?

La responsabilidad es uno de esos valores que debemos enseñar a nuestros hijos desde pequeños. Sobre todo, porque será un valor muy beneficioso para ellos. ¿Quieres saber cómo conseguir que tu hijo sea más responsable en todo lo que hace? Te damos una serie de pautas para educar a los niños en la responsabilidad.

8 pautas para educar a niños responsables

1. No tengas miedo de poner límites: Lo primero de todo, aprende a gestionar tu miedo, puesto que desde ahí seguramente estarás haciendo más de una cosa, y desde ahí no es el lugar. Plantéate, ¿a qué le tienes miedo si le pones límites? ¿A qué le tienes miedo si le dices NO? ¿A qué le tienes miedo si le llevas la contraria? ¿A qué le te tienes miedo si piensas primero en ti antes que en ellos? Etc…

 

2. Deja bien claras las normas: Elabora con ellos un conjunto de normas que sean claras y concisas. Y las consecuencias de no cumplirlas.

3. Deja que poco a poco, asuman sus responsabilidades: No intentes recordarles lo que tienen que hacer o de lo que son responsables. Una vez vale para que sepan lo que tienen que hacer, y por supuesto, las consecuencias que el no hacerlo, traerán (no les evites las consecuencias). Muéstrales las ventajas de ser responsables.

4. Educa con el ejemplo: Explícales la importancia de ser responsables y sobretodo, educa con tu ejemplo. Recuerda mostrarle que eres responsable de tus cosas.

5. Dales confianza: Apórtales seguridad en sí mismos (para ello, mira cómo eres tú de segur@, como te decía antes, el ejemplo es la mejor manera de educar).

6. No invadas su espacio personal: Permíteles tener cierto margen de vida privada.

7. Utiliza refuerzos positivos y elogia sus logros: Intenta estimular los logros con comentarios positivos.

8. Enséñales a tomar decisiones: Enseña a tus hijos a tomar decisiones (igual que antes, con tu ejemplo será más fácil, pero que ellos aprendan, no tomes tú las decisiones por ellos, empieza con las decisiones más simples y fáciles y cuando lo hagan, refuérzales con tu lenguaje positivo). Para hablarles con lenguaje positivo, tienes que revisar cómo es tu lenguaje interior, porque si no eres positivo o positiva contigo, no lo serás con ellos.

No intentes llevar todas estas cosas de esta lista a la vez, elige una y, empieza. Pero como digo, ¡¡primero tú!!... acuérdate de ti, de poder darles el ejemplo que deseas ver en ellos. Y después, acompañales a que se hagan responsables.

ARTÍCULO TOMADO DE REVISTA VIRTUAL 

Guiainfantil.com.

Publicado: 14 de septiembre de 2018

Actualizado: 7 de noviembre de 2021

Señores Padres de Familia y Acudientes, ante el continuo robo de objetos personales dentro del colegio, necesitamos reflexionar en casa sobre estas situaciones. He aquí doce consejos para educar en la honestidad.

12 consejos para criar niños que sean honestos

Los padres califican la honestidad como la cualidad que más desean enseñar a sus hijos. Le pedimos a los expertos su mejor consejo sobre cómo criar niños honestos.

by: Charity Ferreira | Updated: April 27, 2020

Prepárate para la dura realidad: todos los niños mienten. Lo hacen por muchas de las mismas razones por las cuales lo hacen los adultos: para evitar meterse en problemas, para evitar herir los sentimientos de otra persona, para quedar mejor ellos mismos. La capacidad para decir mentiras se desarrolla temprano, incluso en niños de 2 años y medio, y es una etapa normal e importante del desarrollo cognitivo y social de los niños. Para la edad de 4 años, todos los niños mienten; para la edad de 6 años, algunos cálculos indican que los niños mienten hasta una vez por hora. (Y si estás pensando, “¡Mi hijo no!”, ten en cuenta que la investigación muestra que los padres no son muy hábiles determinando si su hijo está diciendo o no una mentira).

¿Cómo puedes hacerle ver a tu hijo de edad preescolar la diferencia entre la verdad y las mentiras que te dice acerca de su día? ¿O enseñarle a tu hijo de escuela primaria que es mejor sincerarse sobre un error cometido? ¿O hacer que tu adolescente sea honesto contigo acerca de dónde estuvo el viernes por la noche? Preguntamos a los expertos, investigadores, especialistas en desarrollo del niño y psicólogos, por sus consejos sobre cómo enseñarle a los niños el valor de la honestidad en cada etapa.

1. Da el ejemplo

   Parece obvio, pero si no quieres que tu hijo te mienta, no le mientas a él y no dejes que te escuche diciendo mentiras. “Una cosa es decirle a los niños que la honestidad es importante, pero si te ven mintiendo, esto envía un mensaje contradictorio”, dice Victoria Talwar, profesora asociada del Departamento de Psicología Educativa y Orientación de la Universidad McGill en Montreal y líder de investigación sobre los niños y las mentiras.

   Claro que es más fácil decir: “no tenemos tiempo”, que explicarle a tu hijo que no puede comerse un helado porque ya se comió un dulce ese día o porque pronto será la hora de la cena. O decir: “está bien”, en lugar de explicar que lo que la persona dijo fue frustrante. Pero, con el tiempo, las llamadas “mentiras blancas” le enseñan a tu hijo que la deshonestidad está bien en algunas situaciones, y deja a su interpretación cuáles son esas situaciones. Si deseas que tu hijo crezca con la creencia de que la honestidad es el mejor principio, haz lo mejor que puedas para vivir también según ese credo.

2. No lo engañes

   Particularmente para los niños en edad preescolar, una forma de desalentar las mentiras es simplemente no alentarlos a decirlas. Cuando ves a tu hijo con un labio manchado de jugo y una botella volcada sobre la mesa, no hay necesidad de preguntar: “¿Derramaste este jugo?”. Los niños de esta edad mentirán para evitar meterse en problemas, dice el Dr. Peter Stavinoha, neuropsicólogo clínico del Centro de Psiquiatría Pediátrica en el Centro Médico para Niños de Dallas. “Si sabes que lo hizo, no preguntes. Si preguntas, le estás dando la opción de mentir. Así que él miente, y luego te molestas por eso, y ahora tenemos dos problemas donde solo existía uno”, dice Stavinoha.

   En su lugar, di: “Parece que derramaste algo de jugo. Vamos a limpiarlo juntos”. Esto los mantiene a ambos centrados en el asunto práctico. Y si no estás segura de quién rompió el jarrón, o cuál hermano está mintiendo acerca de esto, Stavinoha dice que vayas directo a la consecuencia. “No te ocupes de la pregunta de si se rompió o quién lo rompió. Concéntrate en lo que deseas lograr. ‘Tenemos un desastre aquí. Les estoy pidiendo a los dos que lo limpien’. Así, les estás mostrando que no hay una consecuencia positiva por negar la responsabilidad”.

3. El poder de las historias positivas

   En un estudio conducido por la Universidad de Toronto, el psicólogo Kang Lee y otros investigadores incluyendo a Talwar, encontraron que los niños entre 3 y 7 años que habían escuchado el cuento de George Washington y el Cerezo, que ilustra una consecuencia positiva de la honestidad (George es elogiado por decir la verdad), tenían mucha más posibilidad de decir la verdad que los niños que habían escuchado el cuento Pedro y el lobo, que ilustra una consecuencia negativa de mentir (el pastor repetidamente pide ayuda como una broma, pero cuando realmente necesita ayuda, nadie acude a su rescate).

   “Decimos que mentir es malo, pero no resaltamos el comportamiento alternativo. Los niños necesitan ejemplos sobre cómo comportarse en situaciones en las cuales mentir podría ser más fácil, también necesitan historias que muestran cómo ser honesto”, dice Talwar. Para los niños mayores, hablar acerca de la honestidad de los personajes en los libros que están leyendo puede provocar un debate inspirador e instructivo.

4. Usa las promesas

   Si necesitas una respuesta directa acerca de algo que te preocupa, tal como un incidente en la escuela, pedirle a tu hijo que prometa decirte la verdad antes de hacerle una pregunta aumenta las posibilidades de que lo haga, sugiere el estudio. Pero, ten en cuenta que esta estrategia no es una garantía y se debe usar de manera limitada para que no la desgastes. “No debes usarla demasiado o puede perder su eficacia”, dice Angela Crossman, profesora y presidenta del Departamento de Psicología del John Jay College de Justicia Criminal en City University of New York. Y las promesas tienden a sentirse como algo obligatorio para los niños menores, menciona Talwar.

5. Hazle saber que te hace feliz cuando dice la verdad

   Los niños pequeños, menores de 8 años, se sienten muy motivados por complacer a las figuras de autoridad, dice Talwar. Su investigación muestra que decirle a los niños que te sentirás feliz si ellos dicen la verdad incrementa la posibilidad de que sean honestos contigo. Ella observa que los niños mayores y los adolescentes tienden a preocuparse un poco menos sobre complacer a las figuras de autoridad y más acerca de su propio sentido interno de lo que es correcto. (Otro estudio encontró que decirle a niños de entre 9 y 11 años que se sentirían bien con ellos mismos si decían la verdad disminuyó las posibilidades de que mintieran). En todas las edades, busca oportunidades para hacer que tu hijo se sienta bien al ser confiable.

6. Ser honesto y amable a la vez

   Los niños aprenden desde muy pequeños a mentir (de sus padres), ya sea por cortesía o para evitar herir los sentimientos de alguien. “Gracias, este libro se ve increíble” en lugar de “ya tengo este libro”, o “no puedo jugar porque estoy ocupado” en lugar de “no me gusta jugar contigo”. Los investigadores llaman a estas mentiras “prosociales” porque suavizan nuestras interacciones con otros. Pero ser honesto no tiene que ser igual a ser rudo o hiriente. La clave, dice Talwar, es equilibrar la honestidad con la consideración por los sentimientos de la otra persona. “Queremos enseñar a nuestros hijos a ser honestos, pero también queremos enseñarles a ser amables. Necesitamos enseñar la honestidad en una forma que potencialmente ayude a los demás, en lugar de, quizás, herir a otros”, dice Talwar. En el caso del libro, esto significaría decir que es un autor que le gusta, o expresar aprecio porque la persona se esforzó en complacerlo.

7. No premies la mentira

   Cuando tu hijo miente, hay un motivo: está buscando algo. Y si lo consigue, eso puede reforzar la mentira como una estrategia efectiva. Así que, si observas que tu hijo pequeño siempre inventa una historia de que se lastimó en la escuela tan pronto como tu hijo mayor empieza a contarte acerca de su día, podría ser un comportamiento para llamar la atención. “Cuando un niño miente, averigua qué dinámica puede estar detrás de ello”, sugiere Crossman. ¿Existe alguna forma de ignorar la mentira para que no sea recompensado?

   ¿Puede conseguir lo que desea de alguna otra forma?

8. Muéstrale que aprecias su honestidad

   Con frecuencia atrapamos a los niños diciendo mentiras, dice Talwar, pero si queremos enseñarles a valorar la honestidad, necesitamos buscar oportunidades para reconocer cuando dicen la verdad, especialmente en situaciones en las cuales podría ser más fácil para ellos mentir. Cuando tu hijo te dice la verdad sobre algo que ha hecho, tómate un momento para mostrar que aprecias su honestidad diciendo: “Me encanta que digas la verdad”.

9. La mentira como medida de protección

   En entornos en los cuales los castigos son repartidos con dureza y arbitrariamente, la investigación muestra que los niños aprenden a mentir antes y con más habilidad que sus contrapartes en entornos menos represivos. Eso no significa que no debes imponer disciplina, pero en una atmósfera con un enfoque represivo y autoritario, desarrollar la capacidad para mentir puede verse como una medida de protección.

   “Una cosa que los padres pueden hacer es simplemente no tener una gran reacción emocional. Mientras más explosivo sea un progenitor, más atemorizado se vuelve el niño, y más posibilidad tiene de mentir. Simplemente permanecer calmado y apegarte a los hechos que has observado es una forma de hacer que los niños digan la verdad”, dice Stavinoha.

10. Tengan más conversaciones

    Mientras más abierta y comunicativa sea la relación entre padres y adolescentes más efectiva es, dice el Dr. John Duffy, psicólogo clínico y autor del exitoso libro The Available Parent: Radical Optimism for Raising Teens and Tweens. “Eso significa conversar más y dar menos sermones”. Cuando los enfrentamientos ocurren, esperar a que la situación se calme y acercarte a tu hijo adolescente de forma tranquila siempre va a producir un resultado más positivo, dice él. Y cuando se trata de criar a adolescentes honestos, él recomienda hablar de los problemas de la honestidad y la mentira abiertamente con tu hijo. “En este sentido, puedes decir algo como ‘queremos que te sientas libre de ser honesto con nosotros, sin importar lo que tengas que decir’. Los adolescentes responden bien a este tipo de comunicación, ¡pero los padres tienen que estar preparados para la honestidad!”.

11. Fija reglas claras

    Noventa y ocho por ciento de los adolescentes en el mundo le mienten a sus padres. Esta es la conclusión de la Dra. Nancy Darling, profesora y presidenta del Departamento de Psicología en Oberlin College, que ha investigado la honestidad en adolescentes durante dos décadas. Darling dice que fijar reglas claras es importante para cultivar una relación honesta con los adolescentes y que ser estricto está bien. Sin embargo, dice ella, es esencial que los padres emparejen esto con ser emocionalmente cálidos, abiertos y tengan la capacidad de aceptación, para que los adolescentes no piensen que serán castigados de forma dura e injusta.

    “Si equilibras estos dos aspectos de la crianza de forma clara, tu hijo adolescente tendrá más posibilidad de pedir tu permiso y más posibilidad de confesarse si ha roto alguna norma. Necesita respetarte y creer que serás afectuoso, lo aceptarás y no lo castigarás”, dice ella. “Si los niños creen que tú tienes el derecho a establecer las normas, pero te respetan, tienen más posibilidad de ser honestos; pero, aún así, querrán discutir contigo acerca de lo que es seguro y lo que deberían tener permitido hacer”.

12. Respeta su espacio

    Respetar el deseo natural de privacidad de los adolescentes puede alentar a que sean honestos, dice Darling. “No debes involucrarte en sus asuntos más de lo necesario”, advierte ella. “Pregunta solo la información que necesitas. Si haces eso, posiblemente ellos te darán información adicional”. Por ejemplo, necesitas saber que tu hijo estaba seguro en la casa de un amigo la noche del viernes; no necesitas saber de qué hablaron entre ellos. Involucrarse demasiado es hacer que los adolescentes se rebelen poniendo barreras o mintiendo, dice Darling. Así que entérate de lo que necesites saber, y si todavía calla como una tumba, simplemente explica: “Tú no quieres que me meta en tus asuntos, y yo no me quiero meter en tus asuntos, pero tengo que saber por qué…” y dile por qué necesitas una respuesta honesta.

Translated by: SpanishWithStyle.com

About the author

Charity Ferreira

Charity Ferreira is a senior editor at GreatSchools and the mom of a middle schooler.

El Consejo Estudiantil se destacó hoy con la celebración del Día del Maestro (a). Hubo teatro, baile, poesía, palabras y presentes que resaltaron el papel de los educadores en Colombia y en el Colegio RAFAEL BERNAL JIMÉNEZ.

Un homenaje a mis maestros.

Hace ya hace más de 10 años que no he vuelto a las aulas en calidad de estudiante. Hoy recordé a quienes  fueron mis maestros en primaria, bachillerato y universidad. Este es un homenaje a ellos ya a nuestros profesores del RBJ.

Lo primero que recuerdo es que tenían una elegancia particular, se veían distinguidos, especiales y con un aire que inspiraba mucho respeto. Nunca tuve maestros mal hablados, groseros o pasados en sus comentarios. Eran exigentes, serios y disciplinados en lo que hacían. Llegaban a tiempo, organizaban sus salones, amaban lo que hacían y me hacían sentir que lo que enseñaban era tan valioso que no podía perder clase. Eran otros tiempos, eran otras posibilidades.

Recuerdo a la profesora Elizabeth de Camacho, mi profesora de español, hablaba de manera impecable. Estimuló en mis los deseos por escribir y unido a ellos, el entusiasmo por leer.

No puedo dejar de pensar en Numael Hernández, mi profesor de gimnasia. Era un señor de sesenta años con una vitalidad, salud y fortaleza envidiables. Sabía que sí de hacer ejercicio se trataba, debía seguir las instrucciones del profesor Numael, al pie de la letra.

También estaba el profesor Víctor Caro de química. ¡Qué señor! Debajo de su blusa blanca de profesor había una figura en vestido de paño, impecable. Hacíamos tantos experimentos, mezclas, tomas de temperatura, tiempos, phs y otras medidas, con un entusiasmo inigualable.

En matemáticas, recuerdo a la profesora Otilia. Seria, distante y dedicada a explicar y luego evaluar. Tenía miedo a las matemáticas. Creía que no podría aprenderlas hasta que llegué a la universidad y un profesor allí me las mostró con una sencillez asombrosa. ¿Por qué en el bachillerato me dijeron que eso era difícil y en la universidad me dijeron que no es así? No lo sé. Pero la posibilidad de tener profesores variados da múltiples maneras de acercarse al conocimiento.

El profesor de sociales que luego fue mi maestro de filosofía, me mostró la belleza del mundo y la dificultad que tenemos al ocuparlo y querer poseerlo como propio, lo que ha originado guerras desde el inicio de nuestra civilización. Recuerdo que en geografía nos llevaba a hacer viajes imaginarios por el mundo que me parecían reales. Luego, cuando me enseñó filosofía, entendí que Jaime Jaramillo, sería un profesor para recordar por siempre.

La señora Gabriela era la coordinadora de disciplina y ante ella, sus miradas y su presencia era inevitable sentir miedo. Si cometiste un error, ella lo sabía. No sé cómo ni cuándo, pero lo sabía.

La rectora Cecilia Bustamante era toda una dama. Nunca la vi descompuesta  y siempre tuvo una voz de aliento para los padres que se acercaban a su oficina. Yo nunca fui, pero mi mamá encontró apoyo a su ideas  y lideró muchas actividades con el colegio.

En la universidad recuerdo a Rodrigo Ruiz, un profesor que desbordaba conocimiento y siempre traía una pregunta inicial. Finalizada  la clase preguntaba: ¿Ya tienen la respuesta? Nunca la tuvimos, pero la idea era dejarnos tantas  preguntas cómo clases  compartimos.

Recuerdo los profesores que programaban salidas, actividades  que rompían con la cotidianidad  y nos permitían aprender. Reconozco que aprendíamos más fuera del salón que dentro del mismo.

Adrián Useche, fue un gran maestro en la universidad. No me perdía un minuto de su clase. Era cómo perder un bálsamo en tu mundo confuso y difícil de comprender.

Tal vez, no he nombrado a muchos. Hay docenas de maestros que pasan por tu vida. Todos dejan una huella y la mayoría de ellas te hacen crecer y ser una mejor persona.

Lo que hoy somos se lo debemos a nuestras familias, a nosotros mismos y al esfuerzo, amor y tenacidad de maestros que nos impulsaron y vieron en nosotros potencial para salir adelante.

Gracias maestras y maestros. Su vida inspira la de muchos que hoy estamos construyendo otro país.

Hoy, 15 de mayo, realizamos un merecido reconocimiento a nuestras maestras y maestros en el Colegio RBJ. El protagonismo del Consejo Estudiantil y la preparación del área de matemáticas lograron sacar adelante una actividad que pone en primer lugar a los docentes.

Hemos cerrado el día con la alegría propia que trae reconocer que a nuestro lado hay personas  valiosas que ddía a dia nos muestran otras posibilidades  para crecer, ser y estar.

Como Rectora, mi agradecimiento total al Consejo Estudiantil. Una vez más muestran que unidos, organizados y entusiastas pueden sacar cualquier tarea adelante. Hoy arrancaron nuestras sonrisas  y dejaron un ambiente de reflexión en torno al difícil papel del maestro en nuestros días. 

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

 

 

 

Mentir, tomar cosas de los otros, hacer trampa, callar cuando se sabe algo, evitar responsabilizarse de sus actos, son acciones que NO forman en la honestidad. Cuidado padre! Leer esto es necesario...

10 maneras de enseñarle a tu hijo a ser honesto

Enseñarles honestidad a los niños puede ayudarles a ser mejores personas en el futuro. Es un valor que se les debe inculcar para que cuando sean mayores puedan vivir de acuerdo con este principio. Les permitirá desarrollar un buen carácter y ser considerados por sus compañeros como individuos con ética. Serán personas en quien todos puedan confiar, incluido tú.

Tenemos que ayudar a nuestros hijos a desarrollar los hábitos correctos, y uno de los mejores es la honestidad.

Aquí hay 10 formas de enseñar a los niños a ser honestos.

1. Recompensa la verdad

   Como padres, a menudo somos rápidos en regañar. A veces no siempre lo somos en alabar. Recompensa la honestidad con muchos elogios y abrazos. Tu hijo desarrollará confianza en sí mismo y reforzará su comportamiento positivo. Además, un niño nunca puede recibir demasiado amor.

    

2.  Enseña a hablar con la verdad

   Enséñale a tu hijo a que no dé cumplidos falsos. Si no tiene una palabra amable que decir, es preferible que controle sus palabras y no diga nada. Sin embargo, siempre deberíamos poder encontrar algo positivo que decir sobre alguien.

    

3. Promueve que diga la verdad aunque sea dura

   Defender la moral es más importante que evitar herir los sentimientos de alguien fuera de lugar. Lo incorrecto siempre está mal. Por ejemplo, el mejor amigo de tu hijo hace trampa en los exámenes y tu hijo es plenamente consciente. Tiene el deber de ir con su amigo y aconsejarle que no haga trampa, pues esto hace que se lastime a sí mismo y engañe a los que han estudiado honestamente. Si se niega, entonces tu hijo tendría que decirle al maestro lo que sucede. Esa es la dura verdad.

    

4. Modela la verdad

   Como siempre es el caso, tú eres el modelo a seguir. No querrás que tu hijo te escuche decir una mentira. Vive con la verdad. Si tus hijos te sorprenden diciendo mentiras blancas, incluso "inofensivas", sentirán que también está bien mentir. Tener la costumbre de decir pequeñas mentiras, nos llevará a la costumbre de contar las grandes. Pon el pensamiento y la iniciativa en decir y buscar la verdad todo el tiempo.

5. No lo pongas a prueba

   Aunque resulte tentador probar su integridad, trata de evitar hacer preguntas que le den a tu hijo oportunidad de no ser sincero. Si lo has visto derramar jugo en el sofá, no hay necesidad de que preguntes: "¿Acabas de manchar el sofá?" Esto lo hará creer que podría tener una salida y posiblemente podría echarle la culpa a otra persona. Sólo dile que lo limpie. Tendrá suficientes oportunidades para decir la verdad.

    

6. Sé consecuente

   Todos cometemos errores. Incluso los niños lo hacen. Te mentirán y eventualmente los atraparás. Es importante que haya consecuencias por sus acciones, se debe llevar a cabo una disciplina adecuada y seguirla. Haz que no valga la pena mentir.

7. Endereza sus intenciones

   Descubrir a tu hijo siendo deshonesto es una gran oportunidad para enseñarle. Pregúntale por qué sentía que necesitaba mentir. Explica cómo la mentira daña las relaciones al causar desconfianza, y que la confianza es muy difícil de ganar. Habla con tu hijo sobre lo que podrían haber hecho de manera diferente.

    

8. Cumple tus promesas

   Si quieres que confíen en ti, entonces cumple tus promesas. Enseña a tu hijo a ser una persona que considere sagrada su palabra. Para que cuando la dé, no la rompa. La mejor manera de enseñarlo es modelar esto en ti.

9. Procura que cuide de las cosas de otras personas

   Las posesiones pueden crear todo tipo de problemas. La mejor política es enseñar a un niño desde el principio que lo que tiene le pertenece. Lo que otras personas tienen les pertenece a ellas. No está bien pedir prestado un juego y nunca devolverlo. Es increíble compartir, pero los artículos siempre deben ser devuelto.

10. Motívalo a buscar amigos honestos

    Dime con quién andas y te diré quién eres. Si los amigos de tu hijo mienten y engañan, ellos también lo harán. Pero si son honestos, tu hijo serán mucho más sinceros. Debes prestar atención a los amigos de tu hijo que mientan.

Los valores son tan importantes como cualquier otra habilidad, promueven que los niños crezcan con ética y lleven a cabo acciones con base en ellos, lo que los hará exitosos.

 

Tomado de Revista Colegio Chimalistac . Página web.

La Sede B recibió y acogió la propuesta de la Obra " El Principito" y los niños y niñas la disfrutaron de principio a fin.

El pasado 8 de Mayo en la Sede B, el proyecto de tiempo libre nos brindó la experiencia internacional del  "Teatro a la escuela", quienes están en el país realizando su gira con la obra "El principito".

El colegio tuvo el privilegio de participar en esta gira, con el propósito de darle nuevas alternativas a nuestros estudiantes. Mostramos como podemos divertirnos, compartir con nuestros amigos y la comunidad educativa, a través del teatro que impulsa temas como el amor, el respeto y la amistad. El tiempo que empleemos disfrutando del teatro es  una manera creativa de usar esos espacios libres  con que cuenta la familia y la comunidad. Vamos todos al teatro, aprenderemos de la vida y de otros temas valiosos.  

Agradecemos a las profesoras Marcela Pinilla e Ivonne Ospina, su gestión por sacar adelante esta propuesta que enriquece nuestro ambiente escolar.

 

ZORAYA FLÓREZ ÁLVAREZ

RECTORA

 

 

Ya está en desarrollo el trabajo de inclusión en las dos Sedes.

La docente Alejandra Patiño ha asumido como  apoyo a la inclusión en nuestro Colegio.

El trabajo se adelantará en la Sede A los días martes y jueves y en la sede B, los días lunes, miércoles y viernes.

La maestra se hará cargo de los casos de estudiantes con diagnóstico y de los estudantes que pueden tener dificultades que detectamos en el Colegio. Con el apoyo de los padres se adelantarán los respectivos diagnósticos a través de las EPS , luego se diseñarán y ejecutarán los Planes Individuales de Ajustes Razonables para estos estudantes.

Bienvenido este trabajo y los logros que alcazaremos con compromiso, colaboración y solidaridad.

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

 

 

 

En bonitas  muestras que exaltan todos los trabajos, nos reunimos en cada sede y celebramos la vida de los trabajadores.

El 06 de mayo rendimos homenaje al trabajo, exaltando a las personas que nos ayudan en la seguridad y en los servicios generales, les dimos diplomas y un detalle, recogido por las familias de l@s peques. Los estudiantes de  101 realizaron un poema sobre el trabajo y su importancia. Los niños y niñas de 201,resaltaron la importancia del trabajo con la fábula de "La hormiga y la cigarra", al igual que una entrevista a un padre de familia, sobre su labor. Por último,103 realizó un baile "Mi compadre carpintero" alusivo al oficio del trabajador de la madera.

En la Sede A, reconocimos al personal que trabaja por nuestro bienestar. Los estudiantes de sexto presentaron su trabajo dramatizado sobre los oficios y, los jóvenes de danzas, nos mostraron la alegría de las costumbres de nuestros trabajadores campesinos.

Todos reconocemos que los oficios, profesiones y empleos tienen una función que facilita la vida de las personas y por esto, las condiciones laborales deben ser cada día mejores para todas y todos.

Felicitamos al Cclo I y al área de matemáticas por su gestión y trabajo.

 

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

Con el acompañamiento de padres de familia y la Banda de Paz del Colegio San Felipe Nery, hicimos desfile de apertura para nuestros juegos escolares de la sede A.

El pasado 26 de abril, realizamos la apertura de los JUEGOS INTERCURSOS del Colegio.

Nos tomamos las calles cercanas y, mostrando toda la alegría y buena disposición, hicimos del desfile, una fiesta  previa a los juegos del Colegio. Tuvimos muestras deportivas  y encuentros con otros colegios que aceptaron el llamado a participar de este evento. Conocimos el bagmington como un deporte que toma un mayor impulso y reconocimos nuestros valores y principios deportivos.

Las muestras de grados décimo y undécimo sorprendieron  enormemente: undécimo se destaca despidiéndose de la vida escolar –desde ya- y anunciando su unidad  para sacar adelante  su trabajo. Décimo empieza a saludar los momentos que lo consolidarán como promoción 2025.  Hoy nos enorgullece ver lo que logran unos y otros en su afán por cumplir con los ideales que proponen las maestras y maestros. 

Vendrán otros eventos. Habrá otras oportunidades para mostrar los talentos y habilidades de quienes vienen como las próximas promociones. Guardamos esperanzas por los resultados que vamosa lograr.

El deporte nos convocó y permitió mostrar qué valiosos somos cuando trabajamos juntos por destacarnos. Felicitaciones para el área de Educación Física.

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

Los niños y niñas de la Sede B, se reunieron hoy  para hacer la celebración del Día del Niñ@.

Teniendo en cuenta la celebración del día de la niñez, propusimos un programa en el que se  brindaron espacios para compartir y disfrutar por parte de los niños y las niñas, con el apoyo de todas  las docentes.

Resaltamos la alegría que ofrecen los colores y , quines aceptaron, participaron en la jornada de peinados locos. Hubo pintucaritas,  desfile creativo, maquillaje artístico, participación saludando el desfile de sede A, compartir en picnic, concierto de OFB  y jornada  de baile.
 

Cerramos el día dando un detalle a nuestros queridos niños y niñas.

Los niños y niñas...  la mayor riqueza del Colegio Rafael Bernal Jiménez.

Paseamos por las propuestas literarias de algunos importantes  autores  colombianos, latinoamericanos, americanos y algunos europeos. Los estudiantes mostraron todo su talento escénico.

En cabeza de los docentes del área de humanidades, celebramos el día del idioma rescatando los aportes de grandes escritores.

Los niños, niñas  y jóvenes  nos recordaron el valor de importantes  novelas y autores  que leemos y han dado respuesta a muchos de nuestros sentimientos y momentos de vida. Recordamos a Pablo Neruda, Gabriel García Márquez, Edgar Alan Poe, Juan Rulfo, Jorge Isacc,  William Shakespeare, entre otros.

Hubo importantes  reflexiones sobre el idioma y uso correcto y enriquecedor. Tuvimos oportunidad de ver la expresión literaria como  otra  forma de  comunicación.

Los estudiantes  destacados tendrán la oportunidad de asitir como invitados a la Feria del Libro en una salida que reconoce su trabajo en la asignatura de Lengua Castellana. Felcitaciones  a quienes van a visitar este evento latinoamericano.

El idioma español invade  al planeta.

 

Zoraya Flórez Álvarez

Rectora

 

 

Los niños, niñas  y docentes  de sede B hicieron gala de hermosas expresiones  en el Día del Idioma.

El 23 de abril fue un gran día en nuestra sede B. Conmemoramos el día del Idioma haciendo homenaje o dos ilustres escritores de Colombia. Rafael Pombo, destacado por los niños del grado 102 a través de una pequeña reseña sobre su vida y, con mucha alegre y diversión nos recordaron sus mejores obras. Hubo rondas que tararearemos por varios días. Los niños del grado 403 se integraron mediante unas palabras que nos recordaron la importancia del buen uso de nuestra lengua a través de la oralidad, la lectura y la escritura; además mediante una entrevista nos recordaron los aportes de Rafael Bernal Jiménez,  escritor, sociólogo y poeta cuyo nombre lleva nuestro colegio. Un gran cuentero, David Castañeda,  nos recordó la importancia del uso del agua y de la conciencia sobre el cuidado de la tierra. Por último termínanos con un taller que nos enseña a leer y escribir de forma creativa.

El día del idioma... usamos el idioma.

PROFESORES SEDE B

Las Manzanas del Cuidado son proyectos dirigidos a las madres, cuidadoras  y  mujeres que han dedicado su vida a velar por el bienestar de otros y desean vincularse a los procesos de educación para finalizarlos.

Tenemos 22 mujeres y un hombre recibiendo clases en las mañanas de los sábados.

“Ha sido una experiencia enriquecedora -opina una de las profesoras a cargo-. Las señoras  asisten por su voluntad  y deseo de superación. Vienen a aprender y eso se convierte en una terapia de vida para ellas y para sus maestras y maestro.”

Tenemos expectativas  porque el grupo aumente en número y veamos que el proyecto cobije a más de nuestras mujeres emprendedoras y luchadoras por un mundo mejor.

 

ZORAYA FLÓREZ ÁLVAREZ

RECTORA

La Escuela de judo del colegio RBJ, muestra sus logros tras años de trabajo.

Con suma alegría recibimos al grupo de estudiantes que participó el pasado 12 de abril en las competencias nacionales de judo en Palmira (Valle del Cauca).

Nuestros estudiantes entre 11 y 15 años, trajeron siete medallas del pódium:

¡Dos de oro, una de plata y cuatro de bronce!

El judo se fortalece en el Colegio y nos trae reconocimientos a nivel distrital y nacional.

Seguimos apoyando a estos estudiantes que dejan ver los logros de la ESCUELA DE JUDO.

Felicidades  para los niños, niñas y adolescentes que han dejado en alto la ESCUELA DE JUDO DEL COLEGIO RAFAEL BERNAL JIMÉNEZ.

 

ZORAYA FLÓREZ ÁLVAREZ

RECTORA

No es más fuerte quien grite más, sea más violento o humillante. Cuidado! Puede ser acoso escolar.

El acoso escolar, más conocido como bullying, es un tema de máxima actualidad. Lo que antes se tomaba como algo normal, ahora preocupa en profundidad a profesores y padres, y no sin razón, ya que, según expone Internacional Bullying Sin Fronteras, 7 de cada 10 niños sufren todos los días algún tipo de acoso y ciberacoso en nuestro país. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) detectó, entre enero de 2021 y febrero de 2022, 11.229 casos graves de bullying, situando a España como uno de los países europeos con más incidencia.  

Datos alarmantes para un problema que cada vez tiene un mayor alcance entre los menores. Por suerte, también la sociedad está cada vez más concienciada y lucha por acabar con este acoso.

Cómo detectar el bullying

Que un niño sufra acoso escolar puede tener consecuencias muy graves tales como depresión, violencia, drogas e, incluso, suicidio. Como padres, debéis de estar pendientes del joven y del comportamiento de este.

“Para prevenir es necesario educar en la no violencia y procurar consolidar el lazo de comunicación con nuestros hijos. Es un trabajo paulatino que empieza en casa y se fortalece en las aulas” explica Ana Herrero, psicóloga y coordinadora del departamento de Orientación del grupo Brains International Schools. “Las escuelas son uno de los principales espacios de socialización, donde no solo se va a adquirir conocimientos, sino a aprender a convivir y a respetarnos”, añade la psicóloga.

Como padres, las claves básicas en las que os debéis fijar son las siguientes:

• El niño de repente evita la escuela, ciertos lugares y gentes. Los sitios a los que antes iba contento, ahora no le gustan y se siente incómodo.
• Se hace el enfermo con frecuencia para no tener que enfrentarse a las situaciones a las que teme.
• Su personalidad cambia, cada vez es más retraído y pasivo. Aunque puede darse una situación contraria y que cada vez sea más activo y agresivo.
• No controla su cuerpo y pierde o rompe objetos constantemente. No está centrado.
• Está muy triste y llora de manera más habitual.
• Se le pueden percibir contusiones o lesiones, que él intentará ocultar.
• Sus calificaciones han bajado notablemente en la última época, no rinde de la misma manera.
• Cambios importantes en su comportamiento: a la hora de dormir, la comida, pasa mucho tiempo a solas o maltrato a los hermanos.

Desde Brains International Schools nos ofrecen 5 consejos para prevenir el acoso escolar:

1. Comunicar o solidarizarse con la víctima ante un acto violento
2. Estar alerta ante cualquier cambio de conducta
3. Incentivar una buena comunicación
4. Trabajar para que tenga una buena autoestima
5. Enseñarle a resolver problemas por sí mismo

Tipos de bullying

Los acosadores normalmente eligen a sus víctimas de entre los menos populares, los que pasan desapercibidos. Suelen ser niños inteligentes, a los que los acosadores atacan por sentirse menores a ellos y usan su fuerza para creerse así superiores.

Los tipos más usuales de bullying son el físico, el verbal, el psicológico y el social. El primero implica la fuerza física, las patadas, los mordiscos o los empujones y suele darse de manera más constante en primaria que en secundaria. El maltrato verbal es el más habitual, los acosadores ponen motes a las víctimas, resaltan sus defectos físicos, cuelgan fotos de ellos en situaciones “ridículas” en las redes sociales, etc. El acoso psicológico tiene como fin anular la personalidad del otro y fomentar su miedo. Y por último, el social pretende aislar a la víctima del resto del grupo y de sus compañeros.

 Cómo enfrentarse al bullying

Cuando se ha detectado que el niño sufre maltrato escolar hay que seguir una regla de pautas para evitar que éste aumente. Lo primero que se debe hacer como padres, es sentarse a hablar con el niño y lograr que éste confíe en ti. Será una situación difícil, ya que estará retraído y creerá que decirlo hará que esto aumente, preferirá permanecer en silencio. Por ello, hay que tener mucho cuidado y racionar las conversaciones, intentar “sacarle” la información poco a poco para que él no se agobie y siempre dejar que se el propio menor el que guíe la conversación y vaya contando los problemas a su ritmo, cuando esté preparado para enfrentarse a ellos. Y hay que decirle que es un problema aislado, que acabará y que tiene solución, darle esperanza.

Lo primero de lo que hay que enterarse es de las preguntas que se conocen como las 5W: ¿Por quién sufre el bullying?, ¿qué tipo de acoso recibe?, ¿dónde se producen los altercados?, ¿cuándo son, a qué hora?, ¿Por qué piensa tu hijo que lo sufre?

Es importante no ocultar el problema a los demás, no hacer sentir al niño vergüenza por lo que sucede. La familia y los amigos son una de las claves para que sea capaz de enfrentarse al maltrato, por lo que es necesario que se comparta el tema y entre todos intentar llegar a una solución.

Cuando un joven sufre acoso escolar sus sentimientos son de ira, violencia, tristeza y venganza y suele transmitirlo en su entorno. No hay que dejar que el niño focalice su rabia consigo mismo o hacia los demás, hay que intentar que lo deseche a través del arte, el deporte o la respiración.

Trabajar con el colegio

Es muy importante que el colegio y la familia luchen en conjunto contra este hecho. Así, desde el momento en el que se intuye el problema, hay que concertar una reunión con los responsables del centro.

Hay que tener cuidado con cómo se hace, ya que el menor puede ser reacio a esta opción. Para él, el profesor es el “contrario”, una persona que puede hacer que el asunto vaya a peor por considerarlo un “chivatazo”. Hay que explicarle que es necesario, que el profesor está ahí para ayudarnos en todo y que la única manera de salir de este maltrato es trabajar todos juntos.

 

Tomado de REVISTA DIGITAL SAPOS Y PRINCESAS

Publicado por Zoraya Flórez Álvarez

Rectora