Representantes estudiantiles y jóvenes del grupo de debate vivieron una jornada de aprendizaje ciudadano en el Congreso de la República
Los estudiantes representantes de curso de los grados noveno, décimo y undécimo, junto con los integrantes del grupo de debate, participaron en una visita pedagógica al Congreso de la República organizada por el área de Ciencias Sociales y que contó con el acompañamiento de la docente de Ciencias Políticas Jenny Cárdenas. Esta experiencia les permitió conocer uno de los espacios más importantes de la democracia colombiana y comprender, de manera práctica, cómo se construyen las leyes, se debaten diferentes propuestas y se toman decisiones que afectan la vida de los ciudadanos.
Desde el inicio de la jornada, los estudiantes demostraron interés y entusiasmo. Para muchos, era la primera oportunidad de ingresar al Congreso y recorrer los lugares donde senadores y representantes desarrollan su labor legislativa. La visita permitió reconocer que este escenario no es solamente un edificio histórico de la ciudad, sino un espacio de participación, representación política, diálogo y construcción de acuerdos.
Durante el recorrido guiado, los estudiantes conocieron algunos de los principales espacios del Congreso y recibieron explicaciones sobre su organización y funcionamiento. También comprendieron las responsabilidades de los congresistas, el proceso mediante el cual se presentan y discuten los proyectos de ley y la importancia del control político dentro de un sistema democrático.
Esta experiencia permitió relacionar los contenidos estudiados en el aula con una situación real. Conceptos como democracia, Constitución, ciudadanía, representación, participación y argumentación dejaron de ser únicamente temas de clase y se convirtieron en aprendizajes cercanos y significativos. Los estudiantes pudieron observar que las decisiones políticas requieren conocimiento, preparación, capacidad de escucha y disposición para reconocer diferentes puntos de vista.
Estudiantes que asumieron el papel de congresistas
Uno de los momentos más importantes de la visita fue la participación en una simulación de una sesión del Congreso de la República. En esta actividad, los estudiantes asumieron diferentes funciones y tuvieron la oportunidad de presentar sus ideas, organizar intervenciones, escuchar otras posiciones y participar en la toma de decisiones.
La simulación les permitió comprender que un debate democrático no consiste simplemente en expresar una opinión. Para participar de manera responsable es necesario conocer el tema, presentar argumentos claros, respetar los turnos de intervención y escuchar con atención a quienes piensan de manera diferente. También es fundamental evaluar las consecuencias de las propuestas y buscar decisiones que favorezcan el bienestar colectivo.
Los representantes de curso asumieron este ejercicio con responsabilidad. Su participación les permitió reflexionar sobre el significado de representar a sus compañeros dentro de la institución educativa. Comprendieron que un representante no debe actuar únicamente desde sus intereses personales, sino que necesita escuchar las necesidades del grupo, comunicar sus inquietudes y proponer alternativas para mejorar la convivencia y la vida escolar.
Por su parte, los integrantes del grupo de debate pusieron en práctica habilidades relacionadas con la expresión oral, la construcción de argumentos, la formulación de preguntas y la defensa respetuosa de sus ideas. La actividad les permitió reconocer que argumentar no significa atacar o descalificar a los demás, sino presentar razones, utilizar información y participar en una conversación orientada a la comprensión y a la búsqueda de soluciones.
Una experiencia con sentido pedagógico
La visita al Congreso tuvo un importante valor pedagógico porque permitió aprender mediante la observación, la participación y la experiencia directa. Los estudiantes no fueron únicamente espectadores. Tuvieron la oportunidad de actuar, preguntar, dialogar y analizar el funcionamiento de una institución fundamental para la vida democrática del país.
Este tipo de experiencias fortalece la formación ciudadana porque ayuda a los jóvenes a reconocerse como personas capaces de participar en las decisiones de su entorno. La democracia no se limita a votar en una elección. También se manifiesta cuando una persona escucha a los demás, expresa sus ideas con respeto, cumple sus responsabilidades, propone soluciones y trabaja por el bienestar de su comunidad.
La jornada también permitió establecer una relación entre el funcionamiento del Congreso y los procesos de participación que se desarrollan dentro del colegio. El gobierno escolar, los representantes de curso y los distintos espacios de diálogo son oportunidades para aprender a convivir, tomar decisiones y construir acuerdos.
En este sentido, la representación estudiantil adquiere una gran importancia. Quienes han sido elegidos por sus compañeros tienen la responsabilidad de promover la participación, comunicar las necesidades del grupo y contribuir a la solución dialogada de las dificultades. La experiencia en el Congreso les permitió comprender que ejercer el liderazgo requiere compromiso, preparación, honestidad y una actitud de servicio.
Más que una visita, esta jornada fue una experiencia de formación ciudadana. Los estudiantes comprendieron que la democracia se aprende en los libros, pero también se practica en las conversaciones, en las decisiones compartidas y en la manera como nos relacionamos con los demás. El principal desafío será llevar estos aprendizajes a la vida escolar y convertir el diálogo, la participación y el liderazgo responsable en prácticas cotidianas dentro de nuestra comunidad educativa.
Área de Ciencias Sociales
